Learning Analytics for Innovation and Knowledge Application in Higher Education (LAIKA) és un grup de recerca interdisciplinària que aborda problemes complexos en contextos d’ensenyament i aprenentatge, principalment en l’ensenyament superior.
LAIKA es basa en una recerca interdisciplinària fonamentada en indicadors que combina la recerca des de dos àmbits diferents: la concepció d’aprenentatge subjacent o el context educatiu (learning) i l’ús de nous mètodes d’anàlisi computacional, estadística i de visualització (analytics) per a comprendre’l.
En concret, l’activitat del grup s’organitza entorn de tres línies de recerca principals:
Seguiment de l’estudiant: avaluació i retorn (feedback)
S’analitzen els processos que segueix l’estudiant a diferents nivells: de sessió (què fa quan es connecta?), de semestre (com progressa en l’assignatura?) i de programa (com adquireix i desenvolupa competències al llarg de la vida?).
En tots tres nivells és necessari poder registrar què fa l’estudiant, per què ho fa (motivacions, expectatives, etc.) i com ho fa (rendiment acadèmic, satisfacció), i poder-hi intervenir mitjançant el retorn (feedback) adequat (posicionament, interacció, etc.).
Desenvolupament d’un model predictiu per a l’anàlisi de l’abandonament en l’educació
Es treballen els aspectes que descriuen la relació a mitjà i llarg termini que l’estudiant té amb la institució educativa des de dues perspectives, amb l’objectiu de proporcionar un suport més acurat en forma de sistemes de recomanació, seguiment i posicionament respecte al seu desenvolupament competencial, per tal de detectar els estudiants en situació de risc d’abandonament.
Anàlisi de pràctiques d’educació oberta (MOOC, repositoris, xarxes socials)
En aquesta línia s’analitza l’ús que fan els estudiants dels recursos digitals, la seva integració en pràctiques d’educació formal i el desenvolupament d’indicadors relacionats amb el seguiment, la satisfacció i l’avaluació dels estudiants.
Anàlisi de pràctiques d’educació oberta (MOOC, repositoris, xarxes socials)
En aquesta línia s’analitza l’ús que fan els estudiants dels recursos digitals, la seva integració en pràctiques d’educació formal i el desenvolupament d’indicadors relacionats amb el seguiment, la satisfacció i l’avaluació dels estudiants.